全国第八届两岸“同课异教”小学语文精品课堂教学研讨会收获

华映兰 钱滢

一湾浅浅的海峡，隔不断悠悠同胞情。海峡两岸的小语教学，在粗壮的树干上分枝，可也显出错落有致的美丽。 2015年10月17日 ，我有幸参加了在苏州善耕实验小学举行的“全国第六届两岸三地同课异教小学语文精品课堂教学”研讨会。各省市名师与台湾专家同台上课，从大陆名师身上，我看到的是信手拈来的神采；从台湾专家身上，我看到的是其简约而不简单的功力。

当天上午三个半小时我认真聆听了上海市教委教研室小学语文教研员薛峰作的专家报告《课程标准修订过程中的几点思考》， 薛 老师反复强调培养学生语文综合能力中语言素养、语言能力、文化修养的重要，指出“语言胜于血液”。在讲座中他多次提到叶圣陶，提出叶老的教育思想值得我们反复研读，说到叶老表达教育思想、写文著书都是用最浅显明白的语言，和时下过度追求辞藻华丽、高深艰涩语言的风气相比，更显得叶老大家之返璞归真，我深以为然。

随后是两天的同课异构研讨活动，来自台北、山东、新疆、山西、上海、苏州的9位老师为我们献上了《少年王冕》、《金子》等课的课堂教学。名师们新颖而实用的教育理论，扎实而深厚的教学功底，各具特色的教学风格让大家如沐春风的同时开阔了视野。

台北市国小著名专家谢秀芬不仅亲自执教，她的讲座更是介绍了语文学习重要的作用之一是扩大孩子阅读的机会。是的，不是每一个孩子都能成为文学家的，与考试分数相比，更为重要的是让每一个孩子都有参与语文学习的机会，养成终身阅读的好习惯。在教学中，能让孩子积极地参与到学习活动中，能让孩子爱上语文这门学科，应该更加受到我们语文教师的关注。谢老师还说，进行有效教学的前提是教师要幽默，要学会（师生之间、生生之间的）尊重，要建立一个安全温暖的环境，要鼓励学生回答问题，鼓励多元想法，不允许课堂上存在嘲笑。师生都要学会赞美别人，欣赏别人，要学会感恩。

两岸同课异教活动圆满结束了，我颇为感触的是：台湾地区对于小学生语文课程的设计是以培养“人”为核心的，是“培养健全人格、民主素养、法治观念、人文涵养、强健体魄及思考、判断与创造能力，使其成为具有国家意识与国际视野之现代国民。”。我也将以此为任，培养学生终身受益的能力与素养，因材施教帮助学生塑造健康的人格，成长为一个更好的自己。