一把哨子挂胸前

我们都知道，幼小衔接中，孩子们的时间观念和纪律观念都要发生一个大的转变。幼儿园的课堂时间比较短，而一年级一节课都是四十分钟，刚开始的时候，孩子们还是不太适应的，这需要慢慢训练。在幼儿园的时候，课堂上的纪律要求并不严格，孩子们可以随意走动，也可以随时上厕所，这些习惯在一年级课堂上也需要慢慢改变。在培养习惯的时候，都会出现纪律混乱的现象，这时大声的呵斥不仅会让老师嗓子很快嘶哑，更会造成孩子们对你的畏惧感。这时就可以利用哨子，轻轻地吹一下，不仅起到了震慑的作用，而且有效规范了课堂教学。

通常一年级孩子刚入学时，对学校的生活很陌生，站队和出操都会非常困难，有些调皮的孩子还会趁机作乱，导致全班学生经常处于一片混乱之中。这时，有的老师会手拿教鞭以示警告，这样做容易误伤学生，也可能抚平了这边的孩子，那边的孩子又乱了。这时，哨子的作用就很大了，哨声对全班同学有着统一的要求，让所有的孩子都能在你的要求之中规范行为。

利用好哨声的老师，不仅能保护好嗓子，而且能够在短时间内，用你的哨声组建出一个训练有素的班级。无论是出操列队还是维持秩序，一把小小的哨子会给你带来意想不到的惊喜。

一个药箱放手边

一年级孩子的最大特点就是好动，约束他们的自由活动不是老师的明智之举。我们需要的是他们学会在运动中保护自己，最大限度地不受伤害，但不能因噎废食，因为担心安全事故，取消孩子们的一切室外活动，那样做会磨灭孩子们的天性。善于引导很关键，刚开始的时候，我们可以远远地看着，适时地提醒，慢慢地就可以放任他们自己去玩耍了。

在孩子们玩耍、奔跑的过程中，难免会出现擦破皮、流点血等现象。这时老师不要惊慌，首先要细心询问，有大的创伤，必须送到医疗室；一般情况，孩子活动自如，只是皮外伤，完全可以拿出小药箱，先用酒精消一下毒，然后一个创可贴贴好就可以了。老师的惊慌会给孩子带来压力，以为出了什么大事，其实这些都是孩子成长过程中不可缺少的历练与挫折，没事！只要老师处理得及时有效，一些本来不是问题的安全小事故就会得到妥善的解决。

药箱里除了棉签、酒精和创可贴，还需配点紫药水。有的伤口仅仅是擦破点皮，没有流血，用紫药水收一下水，一天基本上就会好的。一个小药箱，不仅能够防患于未然，而且能让我们在遇到小事故时不急不忙，沉着应对。

一包纸巾随身携

和一年级孩子相处了，我们就会知道纸巾的作用有多大，必须提醒的是，教室里还要放一包大的餐巾纸。

他们会随时出现异常情况，你正上课时，忽然就会有孩子大声说：“老师，我要上厕所，但是没有纸。”天气冷的时候，问题就更多了，看到有的孩子鼻涕快流到桌子上了，这时你就可以从容地帮他轻轻擦去。刚处理好这边的鼻涕，那边的一个孩子因为咳嗽，把早晨吃的东西全部吐到了桌子上，指望家长来处理是不可能的，这时不要对孩子发火，他不是故意的，最好的方法是，拿出厚厚的纸巾，把这些脏物用双手包住，直接扔进垃圾桶，简单快捷。如果你胃口浅，不要看，屏住呼吸就可以了。呵呵，别怕，这只是偶然现象。

也许哪一天，你正在神采飞扬地上课，忽然一个孩子打断了你的话：“老师，我的牙齿掉了。”只见孩子用两个手指捏着一颗沾满鲜血的牙齿。没关系的，这是一年级孩子的正常现象。先稳定一下孩子的情绪，拿出纸巾帮他擦一下，带着去漱漱口，洗洗手，擦擦干净，这事就处理完了。这只是一个成长的过程，没什么大不了。也可能，你刚把这个孩子安顿好，那边又会有孩子大声叫着：“老师，某某同学流鼻血了。”哈哈，麻烦不断呀。这也是正常情况，有很多孩子的鼻粘膜没有长好，受到了一点刺激就会流血，随着年龄的增长会不治自愈。这时，赶快拿出纸巾，先把鼻孔堵住，让孩子头抬起，坐在椅子上不要动，短暂的休息后，鼻血就会自动止住，不要急着带孩子去清洗，否则会继续流血。

小小纸巾随身带，不仅可以随时处理紧急情况，而且简单卫生，提高了办事效率，作用之大在实践中你就能体会。

一张星星夹书间

有人说：“好学生是夸出来的。”这话对于一年级孩子来说是绝对正确的，刚走出幼儿园的孩子，还没有脱离幼儿园的“捧哄教育”，他们非常需要不断地奖励与称赞，有的孩子甚至每一次小小的行为都等待着老师的认可。这时的我们不能置之不理，更不能泼冷水，我们需要顺势而导，给予他们足够的表扬。不妨沿袭一下幼儿园的做法——“发星星”，无论何时，请你在书里夹几张“星星”，这样可以随时随地拿起你表扬的武器，让你的教育在孩子的满足中生效。

走在校园中，看到自觉把废物扔进垃圾桶的孩子，请及时奖励他星星，强化他的这个好习惯，也给旁边的小伙伴做了榜样；做操时，平时不认真的孩子整齐地站好了队，赶快奖励他一颗星星，肯定他的行为，让他知道只有规范自己行为的孩子才是最棒的；回答问题时，孩子有了自己的独到见解，赶快拿出星星奖励，让他们知道有自己独到见解的孩子是课堂上的“小英雄”；改作业时，孩子们书写规范，字迹工整，要及时反馈，给写得好的同学发一颗“星星”，让他们明确怎样的书写才是最好的，我们是其他孩子的模范；家长反映孩子在家里有突出的表现，赶快当场给孩子发星星，这样既加强了家校联系的有效性，也让孩子心里明白不仅在学校要做一名好学生，在家里更要做一个好孩子。

不要担心“星星”泛滥和表扬成灾。利用好，可以使孩子们在最短时间里养成良好的习惯，以最快的速度适应小学生活，还可以让我们和家长之间的交流与合作更通畅有效。

即将迎接新生的老师们，请带着这“四个一”，用好它，一定会使你的工作充满欣喜，快乐无比。