[ 2009-3-11 16:22:00 | By: 钱滢 ]0

爱 的 教 育

依稀记得意大利作家亚米契斯写过一本书，名字叫《爱的教育》，文中讲述的是一个意大利小学生在爱的感召下在日常生活中的感人至深的小故事。是啊！托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱教育事业和热爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。”苏霍姆林斯基也曾说过：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子。

在平时的教学过程中，对于困难生的教育尤其能体现出爱心，因为困难生一般缺乏父爱、母爱或师爱、友爱，因而有疑惧心理和消极情绪，对教师的言行举止十分敏感。我们要想教育好困难生，必须用深深的爱去开启他们心灵的窗户，唤起他们自尊、自强的信心。

去年，我新接了一个班级。开学第一次大扫除，一个叫谈晨康的男孩引起了我的注意。在大扫除基本结束时，我发现卫生橱里灰尘积了厚厚的一层，橱底的垃圾到处都是。我刚问了声：“谁来帮助……”，一个瘦小的男孩挤上前来，二话没说，就开始把扫把往橱外搬，又拿了把扫把扫了起来。不一会儿，他的身上、脸上就粘了一层灰。他见我拿了一块湿抹布想去擦橱板，说了声“我来吧！”就抢过抹布钻进了橱里。全部擦完，又把扫把、簸箕有层次地放入橱内。在这种独生子女娇生惯养的年代，这个孩子竟如此不怕脏，不怕累，做事这么有条理，真难得！我不由在心底里赞叹道。于是，谈晨康的名字被我记在了心中。

但是不多久，谈晨康拖拉作业又让我看到了他的另一面。一个这么乖的孩子怎么会拖拉作业呢？终于，我从他的启蒙老师处了解到他的父母在他二三年级时候离婚了，他由父亲抚养。但他父亲对他关心很少，每天饥一顿，饱一顿，听到这些我的心里真不是滋味：一个这么聪明、懂事的孩子生活竟如此艰苦，我一定要尽力帮助他。于是，我处处留心，他早饭没吃，我给他饼干充饥，他中午没有饭吃，我买方便面给他吃。

入冬了，别的孩子一个个都穿上了厚实的冬衣，而他却依旧穿着一件袖子短了半截的夹衣在凛冽的寒风中来回穿梭，我看了于心不忍，放寒假前最后一天，我送给他一件棉袄，他小心地放在书包里带回了家。

为了不让他在寒假里虚度光阴，我又买了一本《三国演义》送给他。开学后，在好书交流会上，听着他滔滔不绝地讲述，我欣慰地笑了。

但是有一天，谈晨康有出事了。那天早晨，他和一位同学打了起来，当我赶到教室时，喝令他们住手时，谈晨康仍不顾一切地要扑过去。这时，我把他紧紧地搂在怀里，抚摸着他的头，柔声安慰他，过了许久，他才平静下来，道出了事情的原由。于是，我先肯定了他没先动手，然后又晓以利害关系，终于，他也承认了自己的错误。

爱的力量是无穷的。慢慢地，谈晨康变了。学习上，他与同学你追我赶；生活中，他与集体融为一体。上课时，可以看到他专注的眼神，听到他精彩的发言；下课时，可以看到他和同学钻研难题的身影；集体活动时，可以看到他活跃的身影。在本学期的一次考试作文中，谈晨康在《感谢你，老师》中写道：“当老师把我紧紧抱在怀里时，我感到老师真像我的妈妈。”

现在，他已顺利被三十三中特困班录取。当他把录取通知书送到我面前，露出了腼腆的笑容时，我真的打心底里为他高兴。

是啊！播撒进学生心田的关爱，学生又怎能忘记呢？让学生快乐健康地成长，不正是作为老师真心希望的吗？