小时候的我，像男孩儿一样，爬房钻地洞，号令小朋友“骑马打仗”！上学期间，我用自己的努力更加证明我一点也不亚于男孩！骨子里好斗、不服输的个性，使我在人生的道路上打了一场又一场胜仗！很快我的优秀就超过了身边的同龄人，重点小学的校大队长、重点中学的学生会主席、省级优秀毕业生……本想考警校的我，却因为眼睛近视走上了与我性格“不太匹配”的教师之路！

热血昂扬 初挑大梁

11年前，初入校园，却被安排到器材室负责看管器材，年轻的我当时认定那是老头、老太太的工作，感到非常委屈！对于一名刚刚毕业的年轻人，是多么想教课，做一名学生爱戴的优秀教师啊！

机会终于来了，我接到上初三两个班体育课的教学任务。当上教师的我，每天精神抖擞地出现在学生面前，用军队的语言指挥着自己的方队，学生亲切地称我为“肖sir”！我精心备课，让学生能够在枯燥的体能训练中，品尝到运动的快乐！我青春活力的形象，吸引着学生，就连外班的学生也提出抗议，希望他们的体育老师像我一样，让课堂新颖快乐！我一边看器材，一边负责教学，当我以优异的成绩完成了初三体育的升学任务时，我渴望上岗当班主任指挥属于自己的“军队”的念头，就像夏天操场上的绿草一样，疯狂地生长着！我不想放弃这次来之不易的发展机会!

2000年9月，我以激情四射、充满信心的演说参加学校班主任的竞聘，赢得了领导的首肯，同意让我试试看。终于，在安阳五中这所百年老校，我第一个以体育教师的身份走进了班主任的队伍。面对领导破例给的一次机会，顶着方方面面的压力，迎着同事们质疑的眼光，争强好胜的性格激励着我：不能轻易放弃！于是，我边学习、边摸索，一路跌跌撞撞，倾洒自己满腔的热情和爱心，探寻着属于我的教育天空。

争强好胜 锐意进取

我的不服输的劲头和雷厉风行的风格影响和感染着这个班里的每一个孩子，我们从不轻易言弃，众志成城！

记忆深刻的还是我班运动会上的情景，学生那种发自心底的雀跃、那阵阵欢呼，让我的心至今久久不能平静！

一年一度的学校运动会就要召开了，我们班从初一开始运动会成绩就没有过任何优势。虽然我是体育老师，但班上学生没有瞬间的爆发力，而运动速度在短期内是不可能迅速提高的，尽管如此，同学们还是利用假期加紧了训练。没有运动优势，我们就将训练的重点放在队列、广播操上。我们利用假期进行演练，为求动作整齐划一，有学生想了个绝妙的办法：用摄像机把整个过程拍下来，对号入座，针对每个同学的问题一一纠正。我们还准备了鲜艳的标语，与众不同的领操服，统一的白手套。

运动会前的动员会上，我告诉学生：“运动会就像打仗，狭路相逢，勇者必胜，老师相信你们有勇于拼搏的精神！”

开幕式上，全班54人全部参加，有举标语的、有摄像的、有拍照的，口号洪亮、步调一致地迈入赛场。精彩的亮相获得评委一致的赞叹，我们班一举拿到了队列、广播操比赛两个第一名。胜利的欢呼声响彻天空。

有了这个开门红，学生们更加振奋。赛场上，我们班的运动员拼命地奔跑，拉拉队拼命地呼喊“加油，加油！”最终，姜会坤、王一浦两名同学分别取得了男子3000米第一名、第三名的好成绩。由于没有合适的运动员，石梦瑶，一个身体单薄的女孩子，一个人报了800米和3000米两个项目的比赛，我们看着她流着眼泪咬紧牙坚持跑完了全程，最终取得女子3000米第二名的好成绩。太不容易了！所有的学生都被她深深感动，我们的心再一次凝聚在一起！最精彩的是男女接力团体10人障碍赛，凭着不服输不放弃的劲头，我们从第一棒的失误，到接下去的9名同学经过一棒一棒的全力赶超，竟奇迹般地第一个冲过了终点，我和学生们热烈地拥抱在一起，每一个人都从心底里升腾出一种最强烈的感受，那就是拼搏，让我们这个体育弱势班变得无往而不胜！

运动会上敢于竞争拼搏，学习上也应如此！在学习上，通过班级之间的竞争，更能够激发学生的斗志，形成“比学赶帮超”的良好氛围。我把协作班十四班作为参照对比，让学生们思考：十四班的成绩是年级第二，我们班却是年级倒数第一，同样的授课老师，为什么会有如此巨大的反差？让学生从自身找原因，克服惰性，增强竞争意识。我们班向对方“宣战”时，学生们集思广益做了一首诗：“不战则已，战则必胜；驰骋沙场，奋勇杀敌；戒骄戒躁，干劲十足；为民请命，名扬四海。”其中暗藏“必杀十四”四个字，代表他们的决心。学生们派代表挑战对方，对方班级也不甘示弱齐呼：“递牙者，掰之！”从此，两个班级较上了劲，不管任课老师表扬哪个班级什么做得好，另外一个班级马上想办法超越。事实证明，这对于我班的教学和管理都非常有利，一学期后，我们班在年级的各项综合评比中名列前六。

带班之初，我鼓励学生要竞争，敢竞争。竞争给我的班级注入了无穷的活力和动力，使班级各项活动进展神速！我第一次带的班级入学摸底排名是年级倒数第二，最后到初三升学，班级成绩名列年级第三，班级人数为68人，达到年级之最！

竞争机制，让我顺顺利利地送走了三届毕业生，成绩都非常优秀。第二届考上重点一中计划内的人数为23人，达全校第二；第三届是电脑派位的学生，过重点一中录取线的人数为21人，达全校第一！

临危受命 拨乱反正

2009年8月，当我成功送走第三届毕业班，又一次胜利完成学校交给我的班主任工作时，李校长、杨校长分别找我谈话：“学校面临困难，有一个班，家长意见特别大，已经换了4个班主任了，学生上课纪律差，家长反映在第二排听课的学生都听不成课，任课老师也不愿意去这个班上课，学校相信你，你是咱学校最受学生欢迎的老师，学校领导相信你一定能把这个班安全送到毕业！”谈话后，一开始我心里打鼓：自己从头带班可以顺风顺水，中间接这样一个乱班，我可以摆平吗？管他呢，豁出去了，反正是倒数第一的班，超越一个班是进步，超越两个班是突破。不想了，努力去做，不想结果！

治理乱班，我当初做的第一件事就是：怎么拉近学生与我的距离！让学生先接受我——一个体育老师做他们的班主任。假期返校让迟到的学生、没穿校服的学生作自我介绍加节目表演，学生们特高兴，他们觉得我这个班主任挺有意思，和其他老师就是不一样！我面带微笑、默默观察着他们，努力记住每个学生简单的自我介绍，当我介绍自己是体育老师，爱玩的学生特高兴，他们马上问我，老师能不能开学后组织篮球赛，我说当然可以，但前提是热爱13班！热爱有很多种，比如学习、活动、卫生、竞赛，等等！第二次返校，学生竟没有一个迟到的，且都穿上了校服！我故作吃惊的模样，大夸、特夸他们很优秀！其实，爱就是这么简单！

我的首要任务就是要把他们爱班的斗志激发出来！开学第一天，我做了一个简单的幻灯片“士可杀，不可辱，坚决不当脏、乱、差班！我以前带过三届学生都是优秀毕业班，我相信我们13班也会再创辉煌！”没想到，学生为了证实我所说的话，竟然在五中贴吧人肉搜索，结果得到了我往届学生的证实。他们开始信心满满，斗志昂扬。

当我激动地向学生们宣布：我们用一个月的时间拿到了全校常规评比第二名！群情激奋。从他们闪着泪光的眼睛中，我知道，学生们相信并且接受了我！

我安排优秀毕业生李文辉致毕业班全体同学一封信，介绍他自己的学习方法，面对困难如何克服，如何努力，他的高三心得这样写道：“要奋斗，不甘平庸；要坚强，不做懦夫。自信但决不自负，有傲骨但决不傲气，有压力但决不被压垮，勤奋但决不蛮干。让激情飞越，让生命感动，让梦想成真，让青春无悔……”孩子们听得热血沸腾。他们树立了一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。在这种信念的感召下，整个一学年这个班级无违纪打架事件，改变了脏、乱、差班的精神面貌！

对于乱班来讲，班级的纪律出现反复是正常的，不是一朝一夕就能够改变的。所以，整顿纪律是中途接班的重头戏。为了树立班级纪律观念，增强班级凝聚力，特别需要一场胜利，来洗刷掉一直以来“乱班”的耻号。期中考试前，我组织了一场篮球赛，想让班上“篮球高手”们从胜利中体会团结协作的精神，带头促成良好的班风班纪，用实力证明自己。

篮球场上，二班的顾鹏和我班的汪洲撞在一起，对方随口骂了一句，没想到美好的愿望却带来一场矛盾冲突。事情绝对不能就此算了，我要拨“乱”反正！说做就做，我对球队的几个学生立了军令状：“给二班同学赔礼道歉；宿舍卫生需要连续4周被学校评为文明宿舍；一个月内上课不能睡觉。”每个人必须在军令状上签字，这帮小子不仅很认真地签了字，竟然真的连续4周评上了文明宿舍！我给他们每人发了一张奖状，还有一份特别的奖品，就是在精美的笔记本上给每人写了一段话。

一系列的班级活动使一盘散沙般的棋子恢复凝聚力，只有吹起战斗的号角才能打响战役！学期末，我们班捧回了“校级先进班集体”的奖状——这个一贯名列年级倒数的乱班破天荒的第一次！家长会上，一位家长很开心地告诉我：“肖老师，孩子们都特佩服您，电视上播放的‘亮剑’和您的带班风格极其相似，他们在背后称您是李云龙式的指挥官，您的班是‘肖家军’！”

“肖家军”就此传播开来。我想，正是这次治理乱班的经历，锻炼了我的能力，彰显了我的风格，让我越来越喜欢教师这个充满激情与创造力的职业。

幸福统帅 情感治“军”

我的学生都爱自称“肖家军”，他们甚至还专门设计了一把肖家刀，我带的班也越来越具有我的个性特征。有时候，我会在心中问自己：大家都把我当成肖家军的统帅，我有自己的独特之处吗？我们都在学习魏书生、李镇西老师，全国还不是一直就这么几个专家吗？许多人学习杜郎口的教育模式，而这所学校却明确提出：学我者生，像我者死！

是的，人与人是不一样的，我就是我，我就应该具有我自己的个人特色，我对生活充满热爱，我身边很多人被我的乐观感染，我就要打造具有我个人情感特色的强班！

乱班治理成功以后，我几乎成了乱班专业户。我每接手一个班，都能够在最短的时间里让这个班跟我亲得就像一家人，这一点令许多人都很惊讶，我想，这可能跟我的个性有关吧！我是一个坦荡活泼率真的人，我的生活是丰富多彩的，我希望我和学生之间的交流也充满真诚和感性，我最不能忍受人与人之间的冷漠和敌对。我希望留给学生的是美好回忆，而我也在学生的真情中，收获着幸福、快乐！因为我觉得，学校应该是一个使学生感到幸福、快乐的地方，班级应该是学生温暖的港湾！于是，很多人不可思议地看到，我会和学生一起在教室里热热闹闹吃火锅，我会买来一大箱象征幸福平安的红苹果和孩子们一起大吃大嚼，我会午休时跑到学生宿舍，亲身体验学生宿舍冬季的寒冷……

我爱将自己的真实情感通过不同的渠道向学生告白，有时我会用上一张不起眼的小纸条。在班上，我会特设一名学生为“信使”，每次由他悄悄把信放在学生的笔袋里。小纸条饱含着师生的一片真情，也时刻鞭策着我和我的士兵们共同作战！

爱的呵护总会换来爱的回应。我带的每届学生犯错后总会在走廊或校门口等待我，很愧疚地对我承认错误，孩子们不会因为自己是优秀生而幻想肖老师会从轻发落，也不会因为自己是后进生而害怕老师会从重处罚。在爱的基础上严格要求，并不会让学生产生抵触心理，严格的教育会赢得他们的尊重和理解。

我的肖家军，不是军队，是一个家，是一次次迎来的喜悦和欢笑，是一年年送往的感动和忧伤，是含苞欲放的期待，是硕果累累的回报，是心有灵犀的感动，是心存感恩的真情……

泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿阴的。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我无悔，因为我是一个班主任，我将带着我的一届又一届肖家军一路且行且歌，创造出一个又一个辉煌。我相信，我的小兵们会永远记住我们神勇无敌的肖家军，记住我们一起披荆斩棘的战斗历程，记住我们受伤流血后的相互关怀，记住我们赢取胜利时的振臂欢呼！而我，将年年岁岁等在这里，努力汲取营养，让自己茁壮成长，为了迎候我的一届又一届肖家军！

（作者单位：河南安阳市第五中学）